创业故事
复旦“锦鲤少女”，用欧美经典童谣启蒙少儿英语
贾汐，复旦本科毕业后赴哈佛参加交流项目、回国即与复旦校友李嫣琪一拍即合创立了“唱唱启蒙英语”。不满一年拿到千万元的融资，团队日渐壮大，人生犹如开挂。
如果要给她贴上一张时下热门标签，那就是元气满满的“锦鲤少女”一枚。
从富有韵律感的童谣启蒙英语
令这位锦鲤少女闪闪发光的，不是幸运，而是她的经历。
从复旦大学毕业后，贾汐留美参加交流项目，曾任英语教育机构课程研发顾问，拥有Music Together全球教学资格证，是哈佛大学ARTS and PDL项目（2016年）唯一一个华人交流学者。
早在复旦读书时贾汐便萌生了在线少儿英语教育创业的想法，2016年，刚刚回国的她和复旦大学同窗校友李嫣琪不谋而合，一起回到母校，并成功申请到上海市大学生科技创业基金会复旦大学分会资助。 2018年1月，唱唱启蒙英语正式上线，在短时间内，已吸引体验用户三百多万人，年费会员近千人。
“唱唱以童谣的方式帮助小朋友们学习英语，这些童谣都是在欧美已经传承了数百年的经典旋律，朗朗上口，它们的韵律感、重复性符合小朋友的学习规律，这在一定程度上让孩子们了解到了文化的多元性，在学习英语的同时也感受到了文化的碰撞。”
贾汐有着近十年的英语启蒙教育研究与执教经验，她将哈佛大学艺术驱动教育（APDL）理念引入中国，希望以音乐艺术为媒介，点燃孩子学习英语的激情，激起孩子终生学习的兴趣。
唱唱的教研团队中，还有十多位英语教育、早期教育、音乐艺术、严肃游戏设计等学科的专家，他们一起经历着唱唱教研课程结构化、体系化的产品迭代。
为了适应3-5岁小朋友的学习要求，唱唱启蒙英语已打造出一整套阶梯型教育体系，基于听力金字塔原理（听辩-记忆-理解），独创“sing-play-learn”教学模式，即先通过英美原版童谣音频辩音训练，培养韵律感；然后通过互动游戏，培养运动、社交等功能，以及创意手工、卡牌、绘本等实物操作，对朗朗上口的童谣有更多的认知和理解。
“双师”教学，解决“不会教”的痛点
“现阶段，市场上大多数英语启蒙最终都会归为机构教妈妈学英语，然后再教给小朋友。正确的家庭教育的确对孩子有很大影响，但要求妈妈学发音、学语法的教育门槛太高了，而且很多家庭并不是全职妈妈带孩子，持续地自学、自教就尤为难以坚持。”出于用户本土化属性的考虑，贾汐表示，唱唱启蒙英语在教学视频的设计开发上不断调整优化。
目前，唱唱的课程设置是每月一个主题，每周一个小主题，围绕小主题，再拆分成五天的学习内容。周一到周五每天5-10分钟课程，老师在视频中负责教学和引导，爸爸妈妈和孩子一起跟着视频做游戏、互动，这种全程陪伴教学的模式所构成的“家庭双师”，让爸爸妈妈轻松上手，陪同学习。
同时，针对中国家庭非母语环境教学，唱唱在教案研发上，围绕生活日常、交通工具、我家动物、身体认知等主题，也兼顾贴合中国生活场景的教学内容，帮助孩子们在不同主题场景下学习认知语言。每周通过不间断的听、唱、玩，学习一首童谣，让小朋友们在歌唱童谣的过程中潜移默化地记住单词、培养语感。
在线英语启蒙未来可期
“创业就像是摸着石头过河，眼前是黑暗的，只有通过探索之后才能知道是不是可行。”唱唱启蒙英语也是在不断的探索中前行，探索着网络教育如何与用户取得更好的交流。
三位联合创始人：贾汐负责英语课程的开发，李嫣琪负责运营，王丹丹负责市场。一路探索、试错、优化，从在家录制教学视频到有了固定的办公的地点，从一家只有三个人的工作室，到如今有三十多位同事各司其职，在没有大规模线上推广的前提下，销售额月均增速超过183%。
这是一个真心热爱孩子、为孩子的进步感到骄傲的团队，她们的愿景是为更多的中国学龄前儿童家庭提供让他们真实获益的早教方式。
他们以亲身经历向年轻创业者证明了“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在线教育是一片已知红海，知识付费点亮了人们学习的天堂。
探索不止，未来可期。
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